通义千问思维导图提示词核心是“明确层级+限定范围+提示格式”：一用“中心主题+层级动词”锁定主干；二限定分支数量、类型及排除项；三约定符号（如●/○）、字数（≤8字）与禁用词；四按场景补充约束（如适配2小时自学或要求可量化）。
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写好通义千问的思维导图提示词，核心是“明确层级+限定范围+提示格式”。它不是让模型自由发挥，而是给出清晰的结构指令，引导它按你想要的逻辑拆解问题。
一、用“中心主题+层级动词”锁定主干
开头直接点明中心主题，再用动词明确各层关系。比如：
- “以‘高效备考雅思’为中心主题，按‘目标设定→时间规划→资料选择→每日执行→效果反馈’5个一级分支展开”
- 避免模糊表述如“讲讲雅思备考”，否则模型容易堆砌信息、层级混乱
二、限定分支数量和关键词类型
人为控制复杂度，防止发散。可指定数量、类型或排除项：
- “每个一级分支下只列3个二级要点，全部用动宾短语（如‘制定周计划’‘分析错题本’‘模考计时训练’）”
- “不包含主观建议（如‘保持信心’），只保留可操作动作或具体工具”
三、明确输出格式与符号规范
思维导图本质是视觉化结构，提示词里要提前约定标记方式，减少后期整理成本：
- “用‘●’表示一级分支，‘○’表示二级分支，不使用编号或缩进”
- “所有文字控制在8个字以内，禁用长句和连接词（如‘因为’‘所以’‘但是’）”
- 示例片段：
● 目标设定
○ 设定总分目标
○ 拆解听说读写分项线
○ 明确首考时间节点
四、补充约束条件提升实用性
根据使用场景加1–2条关键限制，让结果更贴合真实需求：
- 面向学生：“适配每天2小时自学场景，排除需报班/外教的方案”
- 用于汇报：“所有分支必须对应可量化动作，如‘每周精听3篇’而非‘多听听力’”
- 生成PPT提纲：“一级分支即PPT页标题，二级分支为该页3个核心要点”
