为深入贯彻落实新时代中小学科学教育战略部署，积极响应教育“双减”背景下强化科学教育的总体要求，筑牢拔尖创新人才早期培养基础，贯通大中小学协同育人全链条，2026meckup机器人科技教育活动珠海晋级赛在北京师范大学珠海校区圆满收官。本次活动由香港大学工程学院主办，哈尔滨工业大学提供全程技术保障，北京师范大学教育集团与北京师范大学教育培训中心联合承办。来自全国东、中、西部多个省市的28支中小学科创代表队齐聚粤港澳大湾区科技创新前沿阵地，依托集中技术实训、机器人实景对抗、创新项目答辩、前沿科技讲座四大模块，系统开展工程实践探索，持续激发青少年科技报国的责任意识与使命自觉。
本次赛事以“台风灾后重建”为真实任务情境，紧扣“科技向善”的育人导向，引导学生面向国家应急治理体系现代化需求，思考技术如何切实服务社会、改善民生。赛前，组委会组织全体参赛队伍开展结构化前置培训，内容涵盖机器人机械结构设计、AI算法调优、灾害场景救援策略建模等关键环节。参训学生分组研讨、协同攻关，在样机反复验证、方案持续迭代的过程中，锤炼系统性工程思维、复杂问题应对能力及跨角色协作素养。赛事借鉴国际一流机器人赛事育人理念，淡化排名导向，倡导开放共享——各队主动交流设计思路、互助调试设备，营造尊重互信、协同共进的科学文化生态，助力青少年涵养理性求真、合作共赢的科研品格。
实战竞技环节中，各队操控自主研制的智能救援机器人，在高度仿真的台风灾后重建模拟环境中，依次完成物资快速投送、全域清运调度、多机协同停靠等系列任务。现场既有来自长三角、珠三角优质学校的科创强队，也有从新疆阿克苏、内蒙古鄂尔多斯远道而来的县域少年创客团队。不同地域学子同台竞技、深度对话，在思想碰撞与经验互鉴中拓展视野、提升格局。赛事不仅成为区域间科创资源流动共享的重要枢纽，更切实打通了边远地区青少年接触人工智能核心技术的实操路径，推动优质科学教育资源下沉覆盖、普惠可及，有力促进区域间科学教育质量均衡发展。
竞技阶段结束后，创新成果评审答辩有序展开。评审专家组严格依据工程创新性、AI技术融合度、现实应用价值、团队协作效能四大核心指标，实施标准化、专业化综合评估。参赛学生逻辑严密地阐述项目研发脉络，结合数月备赛经历复盘关键技术突破与方案演进过程，并在专家质询互动中进一步深化对“技术以人为本”“科学服务民生”本质内涵的理解与认同。
闭幕式上，北京师范大学中国教育与社会发展研究院首席专家申继亮教授、香港大学机械工程学系副系主任高伟伦博士、哈尔滨工业大学电子与信息工程学院李鸿志副教授结合实地观赛体验作主旨点评。申继亮教授充分肯定本次活动的育人实效，并提炼出三大突出亮点：其一，统筹技术训练与价值引领，有效扭转“重竞赛、轻育人”的惯性倾向，真正实现以赛促教、以践润心；其二，构建全过程闭环评审机制，专家遴选严谨、评分标准透明、流程监督到位，全面夯实赛事公信力根基；其三，各地学子不辞辛劳、潜心钻研的执着精神令人钦佩。申继亮教授强调：“名次只是成长过程中的一个注脚，点燃青少年心中热爱科学、愿以技术造福社会的理想火种，才是科创活动最根本的价值所在。”高伟伦博士指出，赛事成功架设起基础教育与顶尖高校之间双向奔赴的科创实践桥梁，学生立足真实灾害治理场景开展工程落地探索，生动展现了新时代中小学生厚实的创新潜力与综合科学素养。李鸿志副教授表示，活动引导青少年用工程技术回应基层实际需求，使他们真切感受到工科背后的人文关怀与时代担当。
活动期间同步举办两场人工智能前沿主题讲坛。香港大学吴桢钦助理教授围绕AI智能体发展及其在青少年科研中的应用前景展开深度分享，系统梳理人机协同演进趋势，帮助学生建立对人工智能工具的理性认知与审辨使用能力；北京师范大学珠海校区张迎辉副教授聚焦具身智能前沿进展开展科普解读，剖析AI浪潮下科学教育面临的新机遇与新挑战，鼓励青少年坚守独立思考能力，警惕技术依赖倾向。两场高水平学术讲座有效打破高校前沿科研成果与中小学课堂之间的壁垒，显著拓展青少年科技认知边界，全面提升科学素养水平。
依据现场竞技成绩与项目答辩综合表现，赛事最终评定出金奖、银奖、铜奖若干支队伍。北京师范大学科学教育研究院院长郑永和教授、北京师范大学教育集团董事长兼教育培训中心主任白晓、香港大学未来媒体学院荣誉教授及新闻与传媒研究中心创办人陈婉莹教授、哈尔滨工业大学电子与信息工程学院微波工程系兰盛昌副教授等嘉宾出席颁奖仪式，为获奖团队颁发荣誉证书。嘉宾们高度肯定各支队伍在长期备赛、多轮实战磨砺中展现出的坚韧意志、高效协同与原创突破，勉励少年创客始终葆有探索热情、坚守求知本心，在未来科创道路上敢于试错、精于深耕、勇于超越，不断攀登科技高峰。获得金、银奖项的队伍将晋级全国总决赛，将于8月中下旬赴香港大学上海张江校区，参与更高规格、更广维度的科创实践比拼。
科创兴则少年兴，少年强则科技强。此次MECKUP机器人科技教育活动，既是高校优质科研资源反哺基础教育的生动实践，也是项目式学习范式深度融入科学教育的典型样本。活动将防灾减灾科普、社会责任培育有机嵌入工程创新全过程，超越单一技能比拼维度，着力守护并激发青少年与生俱来的好奇心、想象力与探究欲，精准对接教育部关于加强新时代中小学科学教育工作的政策指引。
各主办与协办单位一致表示，未来将持续完善跨高校、跨区域协同育人长效机制，打造常态化、广覆盖的青少年科创实践平台，不断丰富中小学科学教育载体形态，优化从区域晋级到全国决赛的阶梯式人才培养体系，着力培养更多兼具扎实创新能力与深沉家国情怀的新时代青年创客，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国注入蓬勃不息的青春动能。
