要用好分数家长版提升孩子专注力，需构建行为数据与干预工具联动的训练链：先通过【行为轨迹】定位分心时段，再按年级匹配策略（小学低段设启动信号、中段用错题归因、初中预约自习室），最后执行每日三步复盘。
想用好分数家长版帮孩子在作业时段真正沉下心来、减少分心次数、提升单位时间产出，就得把App里分散的行为数据和干预工具串成一条专注力训练链，而不是只盯着“今天学了多久”这个数字。
用行为轨迹定位分心高发时段
打开App → 点击【我的孩子】→ 选择对应学生 → 进入【学习报告】页 → 拉到最下方点开【行为轨迹】tab。
重点看“单次专注时长”曲线图，找出连续两天以上低于8分钟的波谷段——这大概率就是孩子实际开始走神的时间锚点。比如19:42–19:47这段频繁中断，说明此时段任务设计可能超出当前注意力耐受阈值。
【必须拉取最近3天数据对比，单日数据易受偶然干扰】。
按年级匹配专注力干预策略
小学1～3年级：用“启动信号”替代口头催促
在【学习计划】里为每日首项任务设置“启动动作”，例如“打开数学口算P5→点击播放计时音频→听到‘滴’声后动笔”。系统会自动记录该动作触发后的实际启动延迟秒数，连续3天延迟＞15秒，说明孩子尚未建立条件反射，需退回上一级更简短的启动指令（如仅“点开App首页”）。
小学4～6年级：用错题归因反推专注断点
调出最近一次数学作业中3道未完成题 → 进入每道题右侧【溯源】按钮 → 查看“知识链断裂位置” → 若集中指向同一前置能力（如“小数点对齐规则”），说明听课时该节点已失焦，【立刻暂停推送新题，退回上一级训练模块】。
初中阶段：用自习室预约锁定物理专注空间
进入【自习室】→ 点击【预约时段】→ 选择19:00–20:00 → 开启“免打扰模式”并绑定手机通知拦截白名单 → 预约成功后，系统会在该时段自动屏蔽非紧急消息，同时向家长端推送“专注力保障提醒”。这一步操作起来很简单，直接把文件拖进去就行。
执行每日专注力复盘三步法
第一步：每天20:30固定打开【行为轨迹】页，和孩子一起圈出当天最长连续专注段（哪怕只有9分钟）；
第二步：对照该时段任务内容，问孩子“刚才写完第几题时最不想停？”——答案指向任务颗粒度是否合理；
第三步：若当日出现≥2次中断超2分钟，立即在【学习计划】中将次日同类型任务拆解为“先做3题→休息30秒→再做2题”，【拆解动作必须由孩子自己在App里手动修改，不可家长代劳】。
