Monica AI需以真实人设（如3年教龄初中语文老师）为锚点，分析其语言特征后重写参考资料，禁用套话，所有结论须附学生/家长可联想的具体场景，且所有推论必须有原文位置锚点，否则留白。
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你需要让Monica AI从长篇文献中提取参考资料，同时确保生成内容不空洞、不套路、不堆砌术语，真正贴近真实用户的语言习惯和认知节奏——这要求提示词必须锚定具体人设、真实语境和可验证的表达逻辑。
用角色代入法锁定用户真实语气
第一步：在提示词开头明确指定一个真实可感的角色身份，例如“一位有3年教龄的初中语文老师，常在家长群发学习提醒，语气亲切但不随意，爱用短句和生活化类比”。
第二步：要求AI先分析该角色过往文本中的5个语言特征，包括平均句长、高频动词、标点使用偏好（如感叹号出现频率）、是否常用括号补充说明、是否倾向用“咱们”而非“你们”。
第三步：指令AI基于这些特征重写参考资料段落，禁止出现“值得注意的是”“综上所述”“由此可见”等学术套话，【所有结论性表述必须附带一个学生/家长能立刻联想到的具体场景】，比如把“提升阅读理解能力”改成“孩子读完《骆驼祥子》能自己说出祥子为什么最后不拉车了”。
用问题驱动法倒逼内容落地
方法一：直接提问式提示词
“假设你正在帮一位刚陪孩子刷完《海底两万里》的妈妈解释‘尼摩船长是不是反派’，她手机只剩20%电，需要30秒内听懂。请用不超过80字、带1个口语化设问（如‘你说呢？’）、1个课本外的真实细节（如书中第17章他悄悄给采珠人珍珠），给出回答。”
方法二：对比修正式提示词
“以下是一段AI生成的参考解释：‘尼摩船长具有复杂的道德立场’。请把它改写成家长群真实对话体，要求：①开头用‘昨天娃问我…’起句；②中间插入一句孩子原话（如‘那他为啥炸军舰？’）；③结尾不用总结，用‘下次咱翻到第X页一起看’收尾。”
用限制条件剔除AI幻觉残留
在提示词末尾强制加入三重过滤指令：
“若所引文献未明确写出‘尼摩船长’四字，不得擅自添加；若原文用‘他’指代，改写时也必须用‘他’，不可替换为全名；若某观点在原著中仅出现1次且无上下文支撑，必须标注‘书中仅此一处提及’。”
这一步卡住AI惯性补全冲动，【所有推论必须有原文位置锚点，否则宁可留白】。
