你正在为Anthropic Claude API编写开发者文档，所有内容必须严格依据2026年4月起生效的官方错误规范。你已内置以下权威参考资料：① 401 Unauthorized对应密钥缺失/格式错误/被撤销；② 429错误分rate_limit_error（需指数退避）与insufficient_quota（需申领$200额度）两类；③ 400 context_length_exceeded要求输入文本≤150K tokens且需分块处理。
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你需要让Claude生成一份结构清晰、字段完整、带真实示例的API错误码说明文档，但又不希望它凭空编造HTTP状态码含义或混淆Anthropic官方定义——这时必须把参考资料里的原始错误分类、触发条件、响应体结构和修复路径真正用进提示词里，而不是只贴个链接。
第一步：明确告诉Claude“你手头有这些资料”
在提示词开头直接声明参考资料来源和可信度，例如：“你正在为Anthropic Claude API编写开发者文档，所有内容必须严格依据2026年4月起生效的官方错误规范。你已内置以下权威参考资料：① 401 Unauthorized对应密钥缺失/格式错误/被撤销；② 429错误分rate_limit_error（需指数退避）与insufficient_quota（需申领$200额度）两类；③ 400 context_length_exceeded要求输入文本≤150K tokens且需分块处理。”
这一步不能省——Claude不会自动关联外部知识，【不写明参考资料范围，它会按通用LLM训练数据里的模糊认知作答，比如把529当成独立错误码而非429的变体】。
第二步：用“字段模板”锁死输出结构
直接给出Markdown表格字段名，强制Claude填空：
| 错误码 | HTTP状态 | 触发条件 | 响应体关键字段 | 典型修复动作 | 参考资料锚点 |
|-|-|-|-|-|-|
| 401 | Unauthorized | API密钥未提供、格式非法（非sk-ant-api03-开头）、控制台状态为Revoked | {“error”: {“type”: “invalid_api_key”, “message”: “...”}} | 检查ANTHROPIC_API_KEY环境变量；双击复制密钥防空格；登录claude.ai确认Active状态 | [401章节, 2026-04-15] |
这个模板里，“参考资料锚点”列必须填具体日期和章节，Claude会据此反向校验自己是否真从资料中提取了信息，避免杜撰。
将 Claude Agent SDK 与 You.com HTTP MCP 服务器集成，支持 Python 和 TypeScript。当开发者提及 Claude Agent SDK、Anthropic Agent SDK 或将 Claude 与 MCP 工具集成时使用。
第三步：给每个错误码配一句“防错指令”
方法一：对易混淆项加排他性约束
“429错误严禁写成‘请稍后再试’这种模糊提示——必须区分rate_limit_error（返回x-ratelimit-reset时间戳，建议首次重试延迟1秒）和insufficient_quota（必须指向claude.ai/settings/usage申领$200额度）。”
方法二：对高危操作加不可逆提醒
“当描述400 context_length_exceeded时，禁止建议‘升级到Opus模型以绕过限制’——Opus同样受200K token上下文上限约束，且实际安全阈值更低；唯一合规方案是分块+移除冗余空白符。”
方法三：对版本敏感项绑定时间戳
“所有关于thinking模式的说明，必须标注‘仅适用于v2.1.152及以上版本’，并引用2026-05-30发布的DS模型兼容性公告——旧版无此校验逻辑。”
第四步：用参考资料中的原始报错字符串做验证锚点
第一步：从资料里摘出3条真实报错消息，作为Claude输出的必含样本：
① “Request rejected (429) · this may be a temporary capacity issue”
② “Your usage has reached the 5-hour limit · Try again at HH:MM”
③ “The content [].thinking in the thinking mode must be passed back to the API.”
第二步：在提示词末尾加硬性要求：“最终输出的错误码说明文档中，上述三条原始报错字符串必须原样出现，且各自归属到对应的429、insufficient_quota、thinking_mode三类下，不得改写、缩写或转述。”
这能迫使Claude放弃自由发挥，老老实实把参考资料当源数据来组织，而不是当背景知识来理解。
