


Pourquoi C 11 ne prend-il pas en charge les initialiseurs désignés comme C99 ?
Exclusion des initialiseurs désignés par C 11 : justification du comité
En C99, les initialiseurs désignés offrent un moyen pratique d'initialiser des membres spécifiques d'une structure , comme illustré par l'exemple suivant :
struct Person { int height; int weight; int age; }; int main() { Person p = { .age = 18 }; }
Cependant, en C 11, cette syntaxe n'est pas valide. Le comité standard C 11 a rejeté à plusieurs reprises les propositions visant à inclure le support d'initialiseur désigné, malgré son caractère pratique dans C99.
Raisons de l'exclusion
La principale préoccupation du comité découle de la durée indéterminée ordre d'évaluation des sous-expressions dans les initialiseurs désignés par C99. Prenons l'exemple suivant :
struct X { int c; char a; float b; }; struct X foo = { .a = (char)f(), .b = g(), .c = h() };
En C99, l'ordre dans lequel ces appels de fonction (f(), g() et h()) s'exécuteraient n'est pas défini. Cette ambiguïté pourrait conduire à un comportement indéterminé du programme si ces fonctions interagissent ou ont des effets secondaires.
Exigences strictes de l'initialiseur de C
Contrairement à l'ordre d'évaluation flexible de C99, C impose une évaluation séquentielle stricte des clauses d’initialisation. En conséquence, l'implémentation d'initialiseurs désignés en C aurait nécessité un comportement différent :
f(); g(); h();
Cela aurait rompu la compatibilité avec les implémentations C99 existantes.
Solutions proposées et limitations
La norme c 20 résout partiellement ce problème avec l'introduction de P0329R4, qui permet une prise en charge limitée des initialiseurs. Cependant, cette prise en charge est limitée pour éviter les complexités et les pièges potentiels associés à un ordre d'évaluation indéterminé.
Conclusion
La décision du comité de norme C 11 d'exclure les initialiseurs désignés a été motivée par le souci de maintenir un processus d'initialisation cohérent et prévisible. Bien que Boost fournisse une implémentation pour les initialiseurs désignés, le comité des standards a souligné les défis liés à l'intégration d'une telle fonctionnalité en C sans introduire de complexités ni rompre la compatibilité.
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Il existe des différences significatives dans les courbes d'apprentissage de l'expérience C # et C et du développeur. 1) La courbe d'apprentissage de C # est relativement plate et convient au développement rapide et aux applications au niveau de l'entreprise. 2) La courbe d'apprentissage de C est raide et convient aux scénarios de contrôle haute performance et de bas niveau.

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C interagit avec XML via des bibliothèques tierces (telles que TinyXML, PUGIXML, XERCES-C). 1) Utilisez la bibliothèque pour analyser les fichiers XML et les convertir en structures de données propices à C. 2) Lors de la génération de XML, convertissez la structure des données C au format XML. 3) Dans les applications pratiques, le XML est souvent utilisé pour les fichiers de configuration et l'échange de données afin d'améliorer l'efficacité du développement.

C a toujours une pertinence importante dans la programmation moderne. 1) Les capacités de fonctionnement matériel et directes en font le premier choix dans les domaines du développement de jeux, des systèmes intégrés et de l'informatique haute performance. 2) Les paradigmes de programmation riches et les fonctionnalités modernes telles que les pointeurs intelligents et la programmation de modèles améliorent sa flexibilité et son efficacité. Bien que la courbe d'apprentissage soit raide, ses capacités puissantes le rendent toujours important dans l'écosystème de programmation d'aujourd'hui.

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